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    下午的班会课，主题是“感恩”。武修文作为科任老师，被黄诗娴邀请来参加。他坐在教室后排，看着黄诗娴站在讲台上，柔声引导着孩子们。“同学们，在我们成长的路上，有很多人给予我们帮助和爱。有爸爸妈妈，有老师，有同学，甚至可能是不相识的陌生人……今天，我想请大家分享一个让你心怀感恩的小故事，或者，你想对谁表达感谢？”孩子们起初有些羞涩，但在黄诗娴鼓励的目光下，渐渐踊跃起来。有的感谢妈妈每天早起做早餐，有的感谢同桌借给他橡皮，有的感谢体育老师在他摔倒时扶起他……气氛温馨而感人。

    轮到陈明时，他站了起来，目光却直直地看向后排的武修文，声音响亮：“我最想感谢的，是武老师！”全班的目光，连同黄诗娴的，都瞬间聚焦在武修文身上。他有些措手不及，耳根渐渐发烫。陈明继续说：“以前我觉得数学就是做题，好难，好无聊。但是武老师来了，他带我们做模型，用数学解决真正的问题！我才知道数学这么有用，这么好玩！武老师，谢谢您！还有……”他顿了顿，有点不好意思地挠挠头，“谢谢您上次在我爸妈吵架心情不好的时候，陪我打了半小时篮球，还告诉我，男人要像解数学题一样，耐心点，总能找到答案。”

    武修文完全愣住了。他记得那次，只是偶然看到陈明蹲在篮球场边掉眼泪，顺手为之。他从未想过，孩子会记得这么清楚，并在这样的场合郑重其事地表达感谢。他看着陈明那双清澈的、充满真挚感激的眼睛，胸腔里像是被什么温热的东西填满了，涨得发酸。他张了张嘴，想说什么，却发现喉咙紧得发不出声音。他只能用力地、对着陈明点了点头，嘴角努力向上牵起一个温和的弧度。

    就在这时，黄诗娴的目光也落在了他的脸上。这一次，他没有躲闪。两人的视线在充满孩子们真挚话语的空气中交汇。武修文在她眼里，看到了某种复杂的情绪——有了然，有依旧未散的淡淡失落，还有一丝……不易察觉的柔软？

    她轻轻开口，声音通过麦克风传遍教室，也清晰地落进他耳中：“是的，我们也要感谢每一位认真负责的老师，他们的付出，也许不总是在分数上，但在你们成长的路上，留下了重要的印记。”她的话，像是说给学生听，又像是单独说给他听。

    武修文放在膝盖上的手，悄悄握成了拳。那筑起的冰墙，在这一刻，似乎裂开了一道细微的缝隙。班会课在温暖的氛围中走向尾声，黄诗娴让每个孩子在便笺上写下感恩的话，贴在后墙的“感恩树”上。

    孩子们叽叽喳喳地围过去，五彩的便笺很快贴满了枝丫。武修文静静地坐在后排，看着那棵逐渐“枝繁叶茂”的树，看着站在树旁温柔含笑的黄诗娴。海风吹动她的发梢和裙摆，夕阳的金辉为她镀上了一层温暖的光晕。他忽然觉得，那些隐藏在暗处的算计和恶意，与眼前这片由真诚和善意构筑的风景相比，是多么的渺小和不堪。

    他是不是做错了？因为害怕风雨，就连同阳光也一并拒绝？

    下课铃响了，孩子们像欢快的小鸟涌出教室。黄诗娴整理着讲台，没有立刻离开。武修文犹豫着，是否应该上前，为那晚的躲避，为这些日子的疏远，说点什么。哪怕只是一句“谢谢”，或者“对不起”。

    他站起身，脚步有些迟疑地向讲台走去。就在这时，他的手机在口袋里剧烈震动起来。他掏出来一看，屏幕上跳跃的名字，让他刚刚舒缓的眉头瞬间再次拧紧——
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